课程教育研究2017，Issue(31) ：222.

破与立:小学作文教学创新路径探索

梁峻峰
课程教育研究2017，Issue(31) ：222.
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破与立:小学作文教学创新路径探索

梁峻峰1
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作者信息

  • 1. 长丰县朱巷镇中心小学 安徽 长丰 230000
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摘要

作文是小学生一项难度较大学习项目,同时也是语文教师教学的难点.本文结合小学语文作文教学中存在的问题(也就是"破"的基础)和作文教学的几点建议(即"立"的方法)进行论述,以期找出作文教学的创新路径.

关键词

小学作文/教学方法/创新

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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