课程教育研究2017，Issue(31) ：227-228.

小学语文作文分类指导教学的创新实践

唐秋香
课程教育研究2017，Issue(31) ：227-228.
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小学语文作文分类指导教学的创新实践

唐秋香1
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作者信息

  • 1. 梅州市五华县华城镇银桂小学 广东 五华 514000
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摘要

小学是教育初级阶段,在素质教育改革持续深化背景下,小学语文作文教学发生了不同程度上的变化,传统的教学理念和教学方法已经无法满足新时期教学需要,局限性较大.小学语文作文分类指导教学中,由于学生个体差异,学习水平不同,导致作文教学偏低.为了解决这一问题,需要教师有针对性的培养学生表达能力和语言组织能力,推动作文创新,提升语文作文写作水平,养成良好的写作素养.本文就小学语文作文分类指导教学进行探究,深层次剖析其中的缺陷和不足,寻求创新对策予以实践.

关键词

小学语文/作文/分类指导/创新实践/写作素养

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量3
参考文献量3
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