课程教育研究2017，Issue(31) ：271,124.

小组合作导师制模式在阅读教学中的应用探究——时评阅读高效课堂案例分析(2016东莞市级课题)

胡海国
课程教育研究2017，Issue(31) ：271,124.
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小组合作导师制模式在阅读教学中的应用探究——时评阅读高效课堂案例分析(2016东莞市级课题)

胡海国1
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作者信息

  • 1. 东莞市粤华学校 广东 东莞 523127
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摘要

小组合作导师制时评阅读高效课堂,是通过小组合作探究、成果展示、师生深化等活动,让学生自主活动成为课堂主体,把课堂真正还原给学生.进行课堂实践,探究实践方法与应用价值,探索高效课堂奥秘,为新课改提供一种有益的方向思考.

关键词

合作探究/任务设置/成果展示/高效课堂

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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