课程教育研究2017，Issue(32) ：22,183.

强化理论下奖励的合理应用

周雨纳
课程教育研究2017，Issue(32) ：22,183.
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强化理论下奖励的合理应用

周雨纳1
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作者信息

  • 1. 西南学教育学部 重庆 400715
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摘要

从一次使用奖励控制课堂导致了师生关系紧张的案例出发,思考奖励的理论机制及其合理的应用.奖励作为一种常用的激励手段,在当前教育管理及教学中得到广泛的运用,但由于人们对奖励的有关认识不够清晰,导致实践中出现各种偏差,使奖励没有达到强化的效果,不利于学生的发展.从行为主义强化理论出发,正确把握奖励的本质,厘清奖励的理论机制,注意奖励的实施事项,使奖励发挥其应有的教育意义,是探索奖励问题的关键所在.

关键词

奖励/行为主义/强化理论

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
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