课程教育研究2017，Issue(32) ：30-31.

试析初中化学的育人功能与观念渗透

曾建花
课程教育研究2017，Issue(32) ：30-31.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

试析初中化学的育人功能与观念渗透

曾建花1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省湖洲长兴逸夫中学 浙江 长兴 313100
  • 折叠

摘要

在学科教学不断深化的前提下,初中化学老师不仅要全面掌握课程知识,还要密切关注化学这一学科的育人功能,将学生的潜能得到最大化的发挥,以此方式有助于将化学的教学功效得到充分发挥.接下来以初中化学这一学科的育人功能以及观念渗透进行详细解说.

关键词

初中化学/育人功能/观念渗透

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量3
参考文献量3
段落导航相关论文