课程教育研究2017，Issue(32) ：57,244.

探究性学习在小学数学教学中的策略性研究

温国冠
课程教育研究2017，Issue(32) ：57,244.
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探究性学习在小学数学教学中的策略性研究

温国冠1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区派潭镇第一小学 广东 广州 511385
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摘要

我们的数学教学除了系统的数学知识教学外,还应密切联系生活实际,开展科学有效的体验探究性学习活动,使学生真正成为数学课堂的小主人.开展体验探究性学习活动在数学教学中具有重要作用,它是构建高效能数学课堂的重要途径,所以,教师应引导学生开展科学有效的体验探究性数学学习活动.具体策略上,需要问题情景创设,诱发思维同频;动手实践操作,体验知识生成;激活知识运用,促进自主探究;直面生活实践,体验应用价值.

关键词

体验/探究/数学/课堂效能

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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