课程教育研究2017，Issue(32) ：121-122.

基于"问题—探究"模式的高中三角函数教学研究

蔡超
课程教育研究2017，Issue(32) ：121-122.
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基于"问题—探究"模式的高中三角函数教学研究

蔡超1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市马陵中学 江苏 宿迁 223800
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摘要

高中数学学习中三角函数是非常重要且基础的学科,高中阶段三角函数的教学不仅要求学生掌握理论知识,还要在日常学习的时候形成函数思想,熟练应用函数的概念以及公式,由于三角函数的学习具有一定的抽象性和复杂性,本文提出了"问题——探究"的学习方式,力求提高高中生的三角函数学习水平.

关键词

高中数学/三角函数/问题—探究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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