初中物理教学中利用生活现象创设问题情境

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中文摘要：物理学科包含了大量抽象的概念,需要学生具有严密的逻辑思维.同时,物理知识来源于生活又高于生活,因此物理教学的实施也要贴近生活实际.在初中物理教学中,若教师能利用生活中的现象来创设生活化的问题情境,则能有效锻炼学生的逻辑思维,降低学生物理学习的难度,保证物理教学的顺利开展.本文阐述了创设问题情境的重要作用,并就如何在初中物理教学中利用生活现象创设问题情境展开了探讨.

作者：

蔺妍

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作者单位：

沈阳市浑南区第二初级中学辽宁沈阳 110167

关键词：

初中物理教学生活现象问题情境

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(32)

被引量1
参考文献量1