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从"数源自数"中进行分数教学的思考与实践
从"数源自数"中进行分数教学的思考与实践
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中文摘要：
分数的学习难在哪儿?主要是学生不理解分数是一个"数",以往的分数教学经常脱离自然数的经验.基于此,本文试着用学生学习自然数的经验展开分数教学,在抽象与建模的基本数学思想方法下进行教学设计.
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作者：
陈新鸣
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作者单位：
鲤城区第三中心小学 福建 泉州 362000
关键词：
自然数
建模
抽象
思想
数学教学
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(32)
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