小学数学翻转课堂的实践与思考

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中文摘要：在传统小学数学教学当中,学生对于知识的掌握流程往往是课前预习、课堂教学、习题练习,作为教学关键节点的课堂教学活动,却往往呈现为老师在台上侃侃而谈,学生在台下闷头学习,本应以学生为主的课堂成为了老师的一言堂,学生能够做的也仅仅只有被动的接受教育.而在翻转课堂的理念帮助下,这种现象就能够得到一定程度上的缓解,使小学数学教学更贴合新课程理念,使学生真正意义上成为课堂教学的主体.

作者：

郭建瑛

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作者单位：

青海省西宁市城西区胜利路小学青海西宁 810001

关键词：

小学数学翻转课堂实践与思考

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(32)

参考文献量2