活用教材资源,促进有效写作

李巧花¹

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作者信息

1. 广东省台山市育才学校广东台山 529200
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摘要

语文是培养学生语言文字能力的基础性学科,但当下学生的语文阅读现状却不容乐观,因此,利用好课堂时间,对学生进行阅读写作一体性训练就显得非常重要.而其过程是循序渐进的,包括仿写著名篇章、缩写长篇文章和扩写短篇文章、为自己喜欢的文学作品写赏析性文字三种方法,分别训练学生的学习模仿能力、总结概括能力和逻辑思考能力,这三种能力的提高乃是学生综合语文素质的重要表现.

关键词

课堂/教材/阅读/写作

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

参考文献量1

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