课程教育研究2017，Issue(32) ：219-220.

小学语文高年级个性化阅读教学的现状分析

桂玲玲
课程教育研究2017，Issue(32) ：219-220.
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小学语文高年级个性化阅读教学的现状分析

桂玲玲1
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作者信息

  • 1. 江西省贵溪市志光镇志光中心学校 江西 贵溪 335400
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摘要

小学语文高年级阶段的阅读教学应关注于学生的个性化发展,强调兴趣培养和创新意识培养,帮助学生养成良好的阅读习惯.本文将从小学语文高年级个性化阅读教学现状分析着手,探讨个性化阅读教学存在的问题.在此基础上,提出几点建议对策,包括提升学生的主体地位、开展多样化阅读教学、注重方法和引导等,以期提高个性化阅读教学实施效果.

关键词

小学语文教学/个性化/高年级阅读教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量1
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