课程教育研究2017，Issue(32) ：242.

分出水平,教出高度——分层教学法运用在初中物理课堂教学的重要意义

李辛勋
课程教育研究2017，Issue(32) ：242.
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分出水平,教出高度——分层教学法运用在初中物理课堂教学的重要意义

李辛勋1
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  • 1. 江苏省扬州市邗江区陈俊学校 江苏 扬州 225100
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摘要

教育改革的深入,传统应试教学模式退出历史舞台,科学的教学模式能够很好促进学生全方面发展.本文针对分层教学法运用在初中物理课堂教学的重要意义展开论述,让不同的学生有不同程度的进步.

关键词

初中物理/分层教学/重要意义

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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