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"诵读、探究、自悟"式的初中文言教学

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一、狠抓诵读教学,养成自觉诵读的习惯.1.阐明正确朗读的要求:读准字音、节奏鲜明、读出语气;2.课堂上争取达到成诵或基本成诵;二、倡导探究式学习,培养自悟能力.1.疏通文意,2.探究思想内容和写法.

赵国安

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甘肃省临夏市第二中学 甘肃 临夏 731100

诵读 探究 自悟

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(32)