课程教育研究2017，Issue(32) ：247-248.

"诵读、探究、自悟"式的初中文言教学

赵国安
课程教育研究2017，Issue(32) ：247-248.
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"诵读、探究、自悟"式的初中文言教学

赵国安1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临夏市第二中学 甘肃 临夏 731100
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摘要

一、狠抓诵读教学,养成自觉诵读的习惯.1.阐明正确朗读的要求:读准字音、节奏鲜明、读出语气;2.课堂上争取达到成诵或基本成诵;二、倡导探究式学习,培养自悟能力.1.疏通文意,2.探究思想内容和写法.

关键词

诵读/探究/自悟

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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