课程教育研究2017，Issue(32) ：279.

浅谈农村小学数学合作课堂的有效性

陈光学
课程教育研究2017，Issue(32) ：279.
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浅谈农村小学数学合作课堂的有效性

陈光学1
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作者信息

  • 1. 南宁市邕宁区新江镇中心学校 广西 南宁 530200
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摘要

合作课堂是以学生探索知识为主旋律,围绕教师教学设计以合作、探索、归纳和整理为主要特征进行课堂教学改革的一种新模式.合作课堂的重要作用在于提高学生的探索能力、观察能力、归纳整理能力,也通过自主实践活动,使课堂教学过程真正建立在学生自主活动、主动探究的基础上,促使他们的实践能力和其他方面的素质得到发展.

关键词

合作/归纳/解惑/整理

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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