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提高低年级学生识字效率的有效策略

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新课标对识字教学提出了"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"的要求.在低年级识字教学中,教师要以学生的身心特点为基础,充分发挥自身的主导作用,激发学生的识字兴趣,调动学生的识字积极性,促进识字教学效率的提高.

林夷

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福建省漳州市平和县育英小学 福建 平和 363700

识字教学 小学语文 低年级

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(32)
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