课程教育研究2017，Issue(33) ：65.

小学数学互动的课堂策略

余培英
课程教育研究2017，Issue(33) ：65.
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小学数学互动的课堂策略

余培英1
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作者信息

  • 1. 四川省峨眉山市峨山镇小学 四川 峨眉山 614200
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摘要

小学数学互动是学生参与性强、数学实践作用突出的教学活动,指向性比较强,能针对学生个体进行数学教学活动.但是目前"互动"方式未能达到此教学方法的最佳状态,甚至出现了一些"南辕北辙"的教学现象.构建高效小学数学互动教学课堂,将学生感受摆在第一位,采用科学的手段和严谨的教学逻辑来推动课堂,给学生别样的学习体验.本文笔者以丰富的教学经验为基础,提出几点实践总结的小学数学互动课堂教学策略.

关键词

小学数学/互动/课堂/策略/积极性

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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