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识字教学也需要"一带一路"
识字教学也需要"一带一路"
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中文摘要：
本文在针对农村小学低年级语文阅读课中进行有效识字的教学展开论述,针对寄宿制农村小学学生识字薄弱的特点,通过自己在不断摸索实践,培养了学生识字能力,让学生从想学、乐学到主动识字,形成了自己的一套教学方法,教学效果显著.
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作者：
韦丽仙
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作者单位：
广西河池市金城江区六圩镇肯研小学 广西 河池 547000
关键词：
摸索
实践
想学
乐学
主动学
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(33)
参考文献量
1
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