课程教育研究2017，Issue(33) ：87.

激发兴趣,让小学《道德与法治》引导学生成长

马长国
课程教育研究2017，Issue(33) ：87.
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激发兴趣,让小学《道德与法治》引导学生成长

马长国1
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作者信息

  • 1. 安徽省霍邱县师范附属小学 安徽 霍邱 237400
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摘要

小学阶段的学生正处于身心发展的初期阶段,对新奇事物充满探索欲望,小学《道德与法治》教学活动的开展,有助于增强学生的道德与法治认知,为学生的全面健康成长打下良好基础,这就需要教师积极尊重学生的身心发展特征,激发学生的学习兴趣,以《道德与法治》引导学生健康成长.本文就此开展简要分析,以全面提升小学生的综合素养,仅供相关人员参考.

关键词

兴趣/小学/道德与法治/学生成长

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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