摘要
对我校大学生问卷调查表明,当前大学生课堂学习现状堪忧,学生学习兴趣不浓,缺乏学习积极性.为此,任务驱动教学法被引入到材料类专业课程教学中来并进行创新,核心是突出学习任务"趣味性",借助大学生对新鲜事物怀有强烈好奇心的特质,吸引学生参与到教学活动中来,培养学生学习兴趣,改善课堂懈怠现状.教学评价表明,大多数学生认同并欢迎该教学方法,学生的课程学习成绩也普遍提高.
基金项目
中国海洋大学2016年度本科教育教学研究重点项目(2016ZD06)
中国海洋大学本科生研究发展计划(OUC-SRDP)项目(201610423187X)
中国海洋大学2017 年度教学发展基金(2017jxjj19)
中国海洋大学2017年研究生教育质量提升计划建设项目(HDYK17025)
NETL
NSTL
万方数据