课程教育研究2017，Issue(33) ：99.

基于混合式学习信息技术有效教学的策略探究——以文字处理教学为例

黄醒球
课程教育研究2017，Issue(33) ：99.
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基于混合式学习信息技术有效教学的策略探究——以文字处理教学为例

黄醒球1
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作者信息

  • 1. 广州市番禺区市桥蚬涌俊贤小学 广东 广州 511400
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摘要

文字处理是最基本的信息素养,也是最实用的信息技能,操作性、应用性强,在小学生信息技术学习中有很重要地位.本文以作者的实践经验为基础,从构建情景、网络资源库、交流平台、评价系统等多方面论述发挥网络优势,以混合式学习提高小学信息技术文字处理教学效率的策略与实践.

关键词

混合式学习/文字处理/有效教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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