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"小班师徒制"教学模式在现代护理教育中的应用研究

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探讨"小班师徒制"教学模式培养高职高专护理人才的实践效果.方法:设计对照组,对干预组学生实施"小班师徒制"教学模式,并对其理论知识考试成绩、专业技能考核成绩和学生对教师的满意度三方面进行效果评价.结果:与对照组相比,干预组学生的理论知识考试成绩、专业技能考核成绩较高(p<0.05),学生对教师的满意度评价较高(p<0.05).结论:对高职高专护理学生采用"小班师徒制"教学模式,能提高学生的专业理论和实践能力,诠释了现代职业教育的改革和发展要求.

董瑞、吴昊、王春梅、张玲娟

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商丘医学高等专科学校 河南 商丘 476100

江苏省苏北人民医院 江苏 扬州 225001

小班师徒制"教学模式 护理教育 应用研究

商丘医学高等专科学校校级研究项目

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(33)
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