课程教育研究2017，Issue(33) ：112,153.

"小班师徒制"教学模式在现代护理教育中的应用研究

董瑞 吴昊 王春梅 张玲娟
课程教育研究2017，Issue(33) ：112,153.
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"小班师徒制"教学模式在现代护理教育中的应用研究

董瑞 1吴昊 1王春梅 2张玲娟1
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作者信息

  • 1. 商丘医学高等专科学校 河南 商丘 476100
  • 2. 江苏省苏北人民医院 江苏 扬州 225001
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摘要

探讨"小班师徒制"教学模式培养高职高专护理人才的实践效果.方法:设计对照组,对干预组学生实施"小班师徒制"教学模式,并对其理论知识考试成绩、专业技能考核成绩和学生对教师的满意度三方面进行效果评价.结果:与对照组相比,干预组学生的理论知识考试成绩、专业技能考核成绩较高(p<0.05),学生对教师的满意度评价较高(p<0.05).结论:对高职高专护理学生采用"小班师徒制"教学模式,能提高学生的专业理论和实践能力,诠释了现代职业教育的改革和发展要求.

关键词

小班师徒制"教学模式/护理教育/应用研究

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基金项目

商丘医学高等专科学校校级研究项目()

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量4
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