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基于职业领域教学改革与实践——以《AutoCAD》为例

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通过搭建校企合作平台,由校企双方对学生进行个体化分析,将职业领域转化为学习领域,制定基于职业领域的教学内容体系,制定若干工作项目,在项目下创建学习单元,模拟学习情境.通过教学团队、课时调整、教学内容、考核方式、教学多样化及高质量教学等方面来论述高职院校中《AutoCAD》这一课程的改革.

张颖

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怀化职业技术学院 湖南 怀化 418000

AutoCAD 教学改革

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(33)
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