课程教育研究2017，Issue(33) ：152-153.

语文教学让学生走进语言感受语言的策略探索

王颖超
课程教育研究2017，Issue(33) ：152-153.
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语文教学让学生走进语言感受语言的策略探索

王颖超1
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  • 1. 江苏省邳州市邳城中心小学 江苏 邳州 221300
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摘要

语文教学最令教师感到头疼的是学生不能真正感受文本语言的意义和价值,广大教师也多在这方面进行思考和实践.本文所谈及的语文教学让小学生走进、感受语言对人们具有一定的启迪意义,让小学生走进语言应当是感受语言的首选.

关键词

语文教学/走进语言/策略思考

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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