课程教育研究2017，Issue(33) ：192.

初中地理创新课堂模式研究

孙语桐 白洋 李琳
课程教育研究2017，Issue(33) ：192.
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初中地理创新课堂模式研究

孙语桐 1白洋 1李琳1
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作者信息

  • 1. 沈阳市浑南新区第二初级中学 辽宁 沈阳 110167
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摘要

在初中地理课堂中实施小组评价,可充分发挥学生的学习主动性,在课堂中探讨地理问题,活跃课堂氛围,摆脱了传统教学的一些弊端,为更好地贯彻"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"原则打下了基础,旨在推广课堂小组评价的校本实施,真正还课堂于学生.

关键词

初中地理/小组评价/创新课堂

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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