课程教育研究2017，Issue(33) ：202.

恰当运用阅读链接,引阅读走向更深处

吕慧
课程教育研究2017，Issue(33) ：202.
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恰当运用阅读链接,引阅读走向更深处

吕慧1
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作者信息

  • 1. 上蔡县教体局基础教育教研室 河南 上蔡 463800
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摘要

恰当运用阅读链接的时机,在文本教学前引入、文本教学中补充、文本教学后拓展,由此可以引向更丰富的阅读材料;恰当运用阅读链接的策略,用"链接"促进理解,深化阅读感悟;用"链接"引导发现,理解语言形式;用"链接"铺设台阶,做到以读助写.

关键词

阅读链接/时机/策略/理解/深化/拓展

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
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