课程教育研究2017，Issue(33) ：204-205.

低年级如何朗读指导

马云兰
课程教育研究2017，Issue(33) ：204-205.
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低年级如何朗读指导

马云兰1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市上林县澄泰乡中心学校 广西 上林 530506
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摘要

低年级是学习朗读的起步阶段,同时也是培养阅读习惯和语感的最佳时期,因此,在小学低年级要高度重视阅读教学中的朗读过程.本文结合自己的教学经验探讨了如何在低年级的阅读教学中对学生进行朗读指导,以提高小学生的朗读兴趣和效果.

关键词

低年级/语文/阅读教学/朗读指导

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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