课程教育研究2017，Issue(33) ：207-208.

针对小学语文课堂中朗读教学的有效性探析

黄晓玲
课程教育研究2017，Issue(33) ：207-208.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

针对小学语文课堂中朗读教学的有效性探析

黄晓玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省南充市顺庆区潆溪小学 四川 南充 637000
  • 折叠

摘要

小学阶段教育中,语文课程是基础课程也是必修课程,然而朗读教学又是在语文学习中非常重要的教学手段.通过朗读教学可促进学生对课文的情感共鸣,引起学生的兴趣,激发学生的思维,进而提高学生的学习效率.文章针对小学语文课堂中朗读教学的有效性进行了具体的分析,以期为小学语文课堂的朗读教学效率提供有效的推动.

关键词

小学语文课堂/朗读教学/有效性探析

引用本文复制引用

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
段落导航相关论文