课程教育研究2017，Issue(33) ：212-213.

有图有趣有意思——浅谈小学英语高段写作

林晓
课程教育研究2017，Issue(33) ：212-213.
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有图有趣有意思——浅谈小学英语高段写作

林晓1
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作者信息

  • 1. 浙江省温岭市泽国镇第二小学 浙江 温岭 317523
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摘要

在当今的小学英语教学中,我们能够较多关注到的是学生听、说和读的能力,学生"写"的能力却相对比较薄弱.尤其到了高年级,学生的英语写作能力既是一个重点,也是一个难点.近几年温岭的小学英语毕业考试中的最后一大题为书面表达,其得分率在各个题型中也是偏低.因此,我们需要培养高年级学生的写作能力,帮助高段学生了解英语思维的方法,形成用英语思维写作的习惯,提高他们的综合运用知识的能力.

关键词

小学英语/高段/写作

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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