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以学生为主体,提高小学数学课堂教学有效性
以学生为主体,提高小学数学课堂教学有效性
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中文摘要：
新的《数学课程标准》指出:"要创设与学生生活环境、知识背景相关的,并且是学生感兴趣的学习情境,使他们在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中体会数学知识的形成与发展的过程,获取丰富的情感体验,感受数学的魅力,同时掌握必要的基础知识与基本技能."基于此,具体教学中,该如何提高小学数学课堂教学的有效性呢?
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作者：
李建堂
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作者单位：
河北省宁晋县高庄窼学区 河北 宁晋 055500
关键词：
小学数学
有效课堂
情景教学
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(33)
被引量
1
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