课程教育研究2017，Issue(34) ：77.

小学高年级品德与社会教学对学生健康人格的培养策略探究

张华登
课程教育研究2017，Issue(34) ：77.
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小学高年级品德与社会教学对学生健康人格的培养策略探究

张华登1
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作者信息

  • 1. 广东省江门市新会区司前镇石名小学 广东 江门 529159
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摘要

在基础教育阶段,品德与社会课程对于学生健康人格的形成至关重要.高年级小学生人格发展一方面已经开始逐渐脱离童年时期的幼稚,另一方面也存在着巨大的局限,需要教师、家长的正确引导.基于此,在素质教育实践中,学校、教师应该从高年级学生的实际特点出发,根据品德与社会课程教学发展目标,制定相应的培养策略,而本文就在这一教学目标的指导下,探究品德与社会教学对学生健康人格的培养价值,并从学生、教师、家长等多个角度分析相应的培养途径.

关键词

小学高年级/品德与社会/健康人格/培养策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
被引量1
参考文献量3
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