课程教育研究2017，Issue(34) ：101,193.

利用模型建构,提升化学核心素养

陈柳芳 许美莲
课程教育研究2017，Issue(34) ：101,193.
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利用模型建构,提升化学核心素养

陈柳芳 1许美莲1
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作者信息

  • 1. 湛江第一中学 广东 湛江 524038
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摘要

化学模型是以理想化的思维方法,对化学事实进行近似、形象和整体的描述.通过化学模型的建构与应用,可以促进学生的科学思维以及心智模型的改进,有利于学生化学核心素养的提高.

关键词

化学模型/建构/化学教学

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基金项目

2017年湛江市中小学教育科学"十三五"规划重点课题(2017ZJZD017)

出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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