课程教育研究2017，Issue(34) ：113-114.

小学数学课堂提问教学策略分析

刘杰
课程教育研究2017，Issue(34) ：113-114.
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小学数学课堂提问教学策略分析

刘杰1
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作者信息

  • 1. 广西横县横州镇龙首村委小学 广西 横县 530300
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摘要

课堂提问是帮助学生掌握知识,培养学生思维的有效方法.当然,提问并不是"问问题"这样简单.教师需要结合新课标的要求,全面完善提问的策略,利用有效的提问方法来提高教学效率.本文从三个方面就小学数学课堂提问策略展开分析,望给广大教师带来借鉴意义.

关键词

科学性/兴趣/层次性

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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