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小学数学课堂提问教学策略分析
小学数学课堂提问教学策略分析
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中文摘要：
课堂提问是帮助学生掌握知识，培养学生思维的有效方法。当然，提问并不是"问问题"这样简单。教师需要结合新课标的要求，全面完善提问的策略，利用有效的提问方法来提高教学效率。本文从三个方面就小学数学课堂提问策略展开分析，望给广大教师带来借鉴意义。
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作者：
刘杰
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作者单位：
广西横县横州镇龙首村委小学 广西 横县 530300
关键词：
科学性
兴趣
层次性
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(34)
参考文献量
2
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