情景教学法在外科护理教学中的应用价值分析

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：目的:探讨情景教学法在外科护理教学中的应用价值。方法:选择我校护理专业2016级学生94例作为研究对象，以简单随机法将其分为对照组和观察组，每组患者47例，对照组给予传统讲授方法，观察组应用情景教学法，观察对比两组学生学习成绩和教学满意度。结果:相较于对照组，观察组学生理论课成绩、实操成绩及日常表现成绩较高且差异明显，P<0。05;就护理满意度而言，观察组为93。62％明显高于对照组78。72％，P<0。05。结论:在中专外科护理教学过程中，传统教学方法存在诸多弊端，而情景教学法能够更加直观地为学生展示所学知识，充分调动学生学习积极性，具有较高的应用价值，值得广泛推广。

作者：

王超芳

展开 >

作者单位：

福建省闽东卫生学校福建福安 355017

关键词：

情景教学法外科护理教学综合成绩满意度应用价值

出版年：

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(34)

参考文献量6