摘要
幼儿小肌肉动作的发展不仅是幼儿身体机能的成长,同时也是对其智力开发等多个方面都有显著的帮助.本文先阐述了幼儿小肌肉动作的相关定义,并以成都市2-3岁幼儿为研究对象,通过使用中央教育科学研究所学前教育研究室编制的《幼儿园教育质量评价手册》中工具七的相关内容进行测量,发现当前成都市2-3岁幼儿小肌肉动作发展层次并不算太高,入园幼儿小肌肉发展情况要好于家庭中的幼儿.并提出了增加材料的多样性、融入一日生活进行教育、提高幼儿的动手意识和能力三个方面的策略来提高幼儿小肌肉动作发展层次.
基金项目
四川省高等学校人文社会科学重点研究基地-0-3岁儿童早期发展与教育研究中心项目(SCLS17-14)
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