课程教育研究2017，Issue(34) ：249-250.

让课堂充满生活化气息——小学数学教学分析

董静友
课程教育研究2017，Issue(34) ：249-250.
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让课堂充满生活化气息——小学数学教学分析

董静友1
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作者信息

  • 1. 安徽省六安市霍邱县城关镇第一小学 安徽 霍邱 237400
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摘要

新时期,我国重视学生数学思维能力、以及学生创新意识和能力培养,这就要求从生活中去发现数学并实践应用数学知识去解决问题,为此我国教育部门积极进行着新型教学模式的探索,为了更好的实现教学效果,应当以学生为教学主体,加强生活化数学策略教学,加强课堂上的生活化学习交流与合作.让课堂充满生活化气息能够有效调动学生的积极性,活跃教学氛围,提高学生的参与率,对小学数学教学工作改革带来很大的成效.

关键词

小学数学/生活化/教学分析/策略研究

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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