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小学数学教学的"有效性"思考
小学数学教学的"有效性"思考
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中文摘要：
随着教学改革进程的推进,教学形式逐渐多样化,教学内容也更为丰富,数学教学看似"一片繁荣",但是在这些"繁荣"的背后数学教学是否有效需要每个教师认真思考.广大教师在创新教学手段,丰富教学内容的同时,一定要加强有效课堂的构建.本文从三个方面就如何让小学数学教学更有效展开讨论.
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作者：
韦永禧
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作者单位：
广西横县石塘中心学校 广西 横县 530311
关键词：
情境
数学活动
评价
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(34)
参考文献量
3
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