浅析建筑学专业教学对情境迁移理论的应用

王科奇¹

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作者信息

1. 吉林建筑大学建筑与规划学院吉林长春 130021
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摘要

情境迁移理论对高校建筑学专业人才培养具有重要的借鉴意义.文章概述了情境迁移理论的主要理念,提出建筑学教学实践中借鉴迁移的情境性理论的多种探索策略和手段.这种教学策略和手段是翻转课堂、案例式教学、自主学习、混合式教学的结合体,对于培养学生的专业知识、设计能力、团队协作、表达能力都能起到事半功倍的效果,是"做中学"教学理念的有效实施.运用这些教学策略和手段,可有效解决学校教育与社会需求脱节的问题,使学生在情境中学习,有效调动学习的主动性、自主性、协作性和积极性.

关键词

迁移/情境迁移理论/建筑学

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基金项目

吉林省高等教育教改研究课题(JYT201606)

出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

被引量1

参考文献量3

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