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中学教师转化"边缘人"的领导力存在问题与应对策略

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课堂教学中"边缘人"的存在成为学校、教师关注的重要课题,探讨中学教师转化"边缘人"的领导力存在的问题,并提出应对策略,有助于改善课堂教学质量,提高学生的学习成效.

赵敏、赵曼曼、张进华

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贵州工程应用技术学院 贵州 毕节 551700

领导力 "边缘人" 教师

贵州省教育厅高校人文社会科究项目

2016ZC054

2017

课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(35)
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