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高中生数学课堂笔记使用现状及指导策略研究
高中生数学课堂笔记使用现状及指导策略研究
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中文摘要：
高中数学知识内容丰富,且知识之间具有密切的联系,对学生的各项能力均提出了较高的要求.数学课堂笔记容易强化学生的理解记忆,促进学生数学知识结构的构建,提升高中数学的学习效果,所以本文主要探讨了高中生数学课堂笔记使用现状及指导策略,希望能够为相关工作者提供借鉴.
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作者：
杨婧妍
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作者单位：
上海市宜川中学 上海 200065
关键词：
高中生数学
课堂笔记
使用现状
指导策略
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
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