课程教育研究2017，Issue(35) ：105-106.

新课改背景下高中化学有效教学策略探究

苏曼龙
课程教育研究2017，Issue(35) ：105-106.
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新课改背景下高中化学有效教学策略探究

苏曼龙1
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作者信息

  • 1. 湖南省株洲市攸县二中 湖南 株洲 412300
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摘要

新课程改革是我国教育部门多年来所进行的创新教育实践活动,是培养具有时代精神的综合型人才的主要渠道,是社会发展与进步的源泉.在此大背景下,高中化学教学体系也随之发生了变化,逐渐趋向以学生为主体的多元化教学方法[1].高中化学"有效教学"教学活动质量效果的具体表达,其形式为学生对所学知识在学习效果和学习效率、效益三个方面的理解吸收程度.本文通过分析新课改进程中高中化学教学的现状与问题,就此提出了一些具体的教学策略,希望能对高中化学的教育教学起到一定的帮助与促进作用.

关键词

高中化学/新课改/有效教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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