关于小学如何构建高效英语课堂的分析

谢爱珍¹

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作者信息

1. 江西省南昌市进贤县三里乡三里中心小学江西进贤 331709
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摘要

众所周知,语言教学有三个基本要素,投入、学习和运用.学生是一个有机的主体,他们不是空洞地走向课堂,而是以原有知识和经验为生长点,不断滋生出新的知识和经验的网点.高效课堂教学制度就应该涵盖这两个层次:一是课堂的组织形式,也即是教师运用什么样的课堂教学方式、课堂教学流程等,这在小学英语课堂中更多地表现为英语基础的习得;二是课堂的行为规则,也即是教师用什么的方式来维护课堂教学目标的完成.课堂教学制度的两个核心理论,简单说来就是"基础第一,管理第一."

关键词

高效课堂/小学英语/策略与方法

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出版年

2017

课程教育研究

中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181

ISSN：2095-3089

参考文献量1

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