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浅议秉持学生的主体观与公允的学生学习评价法
浅议秉持学生的主体观与公允的学生学习评价法
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中文摘要：
笔者从事高中历史教学近30年,教授学生数千人,深感教师的人生观、价值观,系于学生的教学,真切体味对学生的学习评价公允,全面与否事关学生的人生修为.教书育人、责任大矣.多次研读2003年版的《历史课程标准》,近日有所感悟,师生当将心比心,换位思考.
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作者：
范良河
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作者单位：
当涂县第二中学历史组 安徽 当涂 243100
关键词：
弘扬学生主体观
构建学习评价体系
感悟
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(35)
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