课程教育研究2017，Issue(35) ：175-176,249.

浅议秉持学生的主体观与公允的学生学习评价法

范良河
课程教育研究2017，Issue(35) ：175-176,249.
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浅议秉持学生的主体观与公允的学生学习评价法

范良河1
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作者信息

  • 1. 当涂县第二中学历史组 安徽 当涂 243100
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摘要

笔者从事高中历史教学近30年,教授学生数千人,深感教师的人生观、价值观,系于学生的教学,真切体味对学生的学习评价公允,全面与否事关学生的人生修为.教书育人、责任大矣.多次研读2003年版的《历史课程标准》,近日有所感悟,师生当将心比心,换位思考.

关键词

弘扬学生主体观/构建学习评价体系/感悟

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
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