课程教育研究2017，Issue(35) ：178,199.

走进杜威,动手"做"数学

潘娜
课程教育研究2017，Issue(35) ：178,199.
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走进杜威,动手"做"数学

潘娜1
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作者信息

  • 1. 上虞区沥海镇中学 浙江 绍兴 312366
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摘要

"从做中学"是现代美国教育家杜威提出的一个重要的教育理论,生动地阐述了他对知与行关系的看法.无论对于学生的发展来说,还是对于数学教学来说,"从做中学"都是十分重要的.本文在"从做中学"的背景、涵义以及在数学教学中的体现,意义三个方面进行了探讨,试图让杜威的"从做中学"理论在数学的教学中有一个新的解读.

关键词

数学教学/杜威/动手"做"/学生

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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