课程教育研究2017，Issue(35) ：241.

浅谈幼儿时期亲子阅读的影响及策略

郭俊生
课程教育研究2017，Issue(35) ：241.
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浅谈幼儿时期亲子阅读的影响及策略

郭俊生1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市农安县农安镇第三中心小学 吉林 农安 130226
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摘要

在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能."然而,家长在如何培养幼儿的早期阅读存在许多困惑.本文旨在剖析亲子阅读对幼儿的影响以及如何开展亲子阅读.

关键词

亲子阅读/幼儿影响/阅读策略

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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