课程教育研究2017，Issue(35) ：256.

初中英语阅读课中的词汇教学对策

戴清
课程教育研究2017，Issue(35) ：256.
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初中英语阅读课中的词汇教学对策

戴清1
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作者信息

  • 1. 射阳县阜余初级中学 江苏 射阳 224300
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摘要

影响学生英语阅读理解的因素有多种,其中词汇占据首位.实践证明,学生积累的词汇量越大,阅读理解能力就越强.同时,阅读能力的增强更有利于学生掌握和扩大词汇量.

关键词

初中英语/阅读教学/词汇教学/提升

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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