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浅谈"班班通"的使用与小学数学教学的整合
浅谈"班班通"的使用与小学数学教学的整合
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中文摘要：
随着"班班通"的使用,数学课堂发生了巨大的变化,学生从学数学到做数学、玩数学.在学科教学中有效的学习和使用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生自主探究、解决问题的能力,提高数学教学的效率.
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作者：
李春玲
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作者单位：
安徽省明光市横山中心小学 安徽 明光 239400
关键词：
班班通
优化课堂
教学
整合
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(36)
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