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浅谈中小学作文评价教学的困境与策略
浅谈中小学作文评价教学的困境与策略
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中文摘要：
基础教育阶段的作文评价教学是作文教学的一个重要环节,是一种多维度的,整体性的评价教学.很多中小学语文教师认为作文教学难,作文评价教学更难.本文对中小学作文评价教学进行了研究,分析了当下作文教学评价面临的困境,从全程评价、全员评价和多维评价着手,对中小学作文评价教学进行了探讨.
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作者：
朱玉峰
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作者单位：
河南省泌阳县双语学校 河南 泌阳 463744
关键词：
作文评价教学
困境
策略
基金：
*
项目编号：
JJYKT17455
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(36)
参考文献量
1
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