课程教育研究2017，Issue(36) ：225.

试论新课改下的小学语文低年级识字教学

卢敏英
课程教育研究2017，Issue(36) ：225.
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试论新课改下的小学语文低年级识字教学

卢敏英1
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作者信息

  • 1. 上林县大丰镇皇周小学 广西 上林 530500
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摘要

识字教学是小学语文教学中的重要教学内容,是小学生写作、阅读、口语交际能力的基础.新课改视野下,要求低年级识字教学应该根据小学生的年龄特点与汉字的结构规律,运用直观形象的教学模式,激发小学生识字教学的兴趣,发挥小学生的主观能动性,让小学生在趣味教学模式中,快乐、轻松的识字.因此,本文着重分析新课改下小学语文低年级识字教学所存在的问题,并提出新课改下提高小学语文低年级识字教学的策略.

关键词

低年级识字教学/新课改/小学语文

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量1
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