课程教育研究2017，Issue(36) ：234-235.

农村小学数学分层教学的误区和对策

梁才芬
课程教育研究2017，Issue(36) ：234-235.
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农村小学数学分层教学的误区和对策

梁才芬1
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作者信息

  • 1. 湖南省怀化市会同县宝田明德学校 湖南 怀化 418300
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摘要

为了尊重每一位小学生的个体发展差异,帮助针对性的提高农小村学生数学知识的运用能力,需要探索一种高效新型教学模式进入到农村小学的教学过程中.而分层教学应用,很好的帮助农村小学生改善了数学知识学习能力参差不齐的现象,这对于提高学生共同发展、共同进步的目标有重要作用.

关键词

农村/小学教学/分层教学

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出版年

2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会

课程教育研究

影响因子：0.181
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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